„Šiuo metu visame pasaulyje mokyklų lyderystė yra prioritetinė švietimo politikos sritis. Mokykloms įgyjant daugiau autonomijos, taip pat skiriant daugiau dėmesio mokykliniam ugdymui ir mokymosi rezultatams, tapo būtina iš naujo įvertinti mokyklų vadovų vaidmenį. Yra daug galimybių tobulėti siekiant profesionalios mokyklų lyderystės, dabartiniams mokyklų vadovams paremti ir mokyklų lyderystei tapti būsimiems vadovams patrauklia profesinės karjeros galimybe.“ („Mokyklų lyderystės tobulinimas“, I dalis, EBPO 2008, p.3).

Didžiulę mokyklų lyderystės strategijų svarbą liudija tai, kad per pastaruosius kelerius metus Europos šalyse buvo sukurta nemažai mokyklų vadybos koncepcijų, kurios pristatytos įgyvendinant švietimo siekiant lyderystės uždavinius. Be administracinių ir organizacinių gebėjimų didinimo daugelyje kvalifikacijos tobulinimui skirtų koncepcijų akcentuojamas asmeninis profesionalumas priimant sprendimus ir gebėjimas imtis atsakomybės. Mokyklų patikrinimas parodė, kad tvarios vadybos tikslas – sukurti veiksmingus bendravimo būdus, juos įtvirtinti ir reguliariai taikyti, taip pat priimti sprendimus ir imtis atsakomybės.

Sukurti europinį mokyklų bei atitinkamų švietimo ir mokymo institucijų vadovų kvalifikacijos tobulinimo tinklą ir tuo pačiu metu užtikrinti akivaizdžiai egzistuojantį tokio tinklo poreikį, taip pat dažną naudojimąsi juo – išskirtinis iššūkis projektą įgyvendinančioms suinteresuotosioms šalims. Sėkmingai įgyvendinant pagrindinę Mokymosi visą gyvenimą programą, projektą „Švietimo lyderystė“ (angl. – The Making of: Leadership in Education) parašė ir COMENIUS konkurso tvarka laimėjo Žemutinės Saksonijos Mokytojų švietimo ir mokyklų tobulinimo institutas.

Atsiskleidęs ieškant partnerių bendrai veiklai Europos šalių švietimo sistemų noras bendradarbiauti išryškino bendrą poreikį sukurti europinį „Švietimo lyderystės“ projekto tinklą. Visos galimos partnerės valstybės ir institucijos tuojau pat parodė didelį susidomėjimą projekto idėja ir jį patvirtino pasirašiusios sutartis.

Trylika valstybių partnerių (Airija, Austrija, Danija, Estija, Ispanija, Italija, Lenkija, Norvegija, Rumunija, Slovėnija, Turkija, Vengrija ir Vokietija) dirba bendradarbiaudamos tinkle. Remiantis tandemo modeliu, į šį tinklą įtraukta dar daugiau šalių (Bulgarija, Čekijos Respublika, Graikija, Islandija, Jungtinė Karalystė, Latvija, Lietuva, Liuksemburgas, Malta, Portugalija, Prancūzija, Slovakija, Švedija). Taigi, atstovaujama ES kaip visumai.

Tinklo tikslas – pirmą kartą sistemiškai rinkti informaciją apie šioje esminėje mokyklos tobulinimo srityje egzistuojančius modelius, koncepcijas bei programas ir organizuoti bendravimą šiais klausimais. Lyderystės, grindžiamos gerai parengtomis struktūromis, aspektas atlieka ypatingą vaidmenį renkant ir analizuojant Europos šalyse taikomus lyderystės modelius.

Pirmaisiais projekto metais daugiausia buvo dirbama renkant šalių ataskaitas, kuriose pateikta informacija apie mokyklos vadybos modelius, geros mokyklos vadybos praktikos pavyzdžiai, pradinės bei tolesnės esamų ir būsimų mokyklų vadovų kvalifikacijos koncepcijos ir paskelbtos glaustos šių koncepcijų apžvalgos. Taip pat buvo rengiami susitikimai, suformuota bendravimo ir bendradarbiavimo platforma bei sukurta žiniatinklio svetainė www.leadership-in-education.eu.

Pagrindinėje tinklo svetainėje nuolatos teikiama informacija specialistams, besidomintiems tiriamąja veikla ir jos rezultatais, tačiau svetainė taip pat tenkina vidinius tinklo poreikius – informavimo, bendravimo ir bendradarbiavimo.

Per kasmetines tinklo konferencijas skelbiamos ir įvertinamos dalyvių išvados. Prie šių konferencijų taip pat bus kviečiami prisijungti kiti COMENIUS veiklos projektai ir tikslinės grupės – jie padės išplėsti bei optimizuoti tinklą ir sukurti kolektyvinę Europos „švietimo vadybą“.

Projekto pabaigoje visiems besidomintiems bus pateikta naudotis išsami informacijos apie mokyklų vadovų kvalifikacijos tobulinimo koncepcijas bei programas sistema anglų, vokiečių ir atitinkamomis partnerių kalbomis.

Pagrindinis projekto rezultatas: bus sukurta informacijos sistema, kurios tikslas – užtikrinti mokyklų vadybos kokybę; tuo remiantis Europos Komisijai bus pateiktas bendras rekomendacinio pobūdžio tinklo sprendimas.

Dirbdamos kartu, projekto valstybės partnerės parengė šalių ataskaitų struktūrą ir jai bendrai pritarė. Buvo susitarta, kad bus pateikti esamos padėties švietimo sistemoje aprašymai (ne oficialios ataskaitos ar vertinimai), kurie leis palyginti pagal parengtą klausimyną skirtingų šalių švietimo sistemas ir mokyklų vadybos kokybę. Projekto tikslas – surinkti Europos mokyklų vadybos kokybės apžvalgas, parengtas trylikos projekto partnerių kalbomis. Rezultatai bus paskelbti skaitmeniniame tinkle, taip pat spausdintiniu pavidalu. Be to, bus sukurtas Europos mokyklų vadybos kokybės tinklas.

Taip buvo surinkta čia pristatoma, www.leadership-in-education.eu svetainėje pateikiama 28 šalių ataskaitų medžiaga „Europos šalių apžvalga. Švietimo lyderystė“ (angl. – European Synopsis. The Making of: Leadership in Education), atskleidžianti savitas nacionalinių švietimo sistemų tendencijas ir bendrus bruožus, problemas ir trūkumus. Taip pat svarbu, kad Europos 28 šalių apžvalgoje pateiktos ataskaitos leidžia pirmą kartą išsamiai susipažinti su Europos šalių mokyklų vadovų turima kvalifikacija.

Be informacinės vertės ši apžvalga naudinga ir tuo, kad ji bus panaudota kaip darbinė medžiaga informacijos sklaidos konferencijoje, vyksiančioje 2010 m. spalio mėn. Bolzane, Italijoje, kurioje bus parengti ir nustatyti būtiniausi pradinio bei tolesnio mokyklų vadovų kvalifikacijos tobulinimo priemonių, koncepcijų ir pažymėjimų standartai.

Rengiant kasmetines ataskaitas, apžvalgos bus atnaujinamos ir paskelbiamos tinklo svetainėje bei atitinkamose nacionalinėse žiniatinklio svetainėse. Lietuvos parengta ataskaita paskelbta projekto „Lyderių laikas“ svetainėje.

Visą apžvalgą galite rasti žemiau esančiame priede.

Europos šalių apžvalga. Lyderystė švietime

[ ]

7364 Kb

+ 43

- 3

Dalintis žinute socialiniuos tinkluose