Lyderio biblioteka Moksliniai darbai Tyrimai Ne projekto
EBPO tarptautinÄ—s moksleivių vertinimo programos PISA (angl. Programme for International Student Assessment) tyrimu jau seniai nustatyta tendencija, kad aukÅ¡tais mokymosi rezultatais iÅ¡siskirianÄiose Å¡vietimo sistemose mokytojams mokami didesni atlyginimai. Taip pat Äia pirmenybÄ— dažnai teikiama mokymo kokybei, o ne kitiems rodikliams. TaÄiau dabartinÄ—mis finansavimo sÄ…lygomis didesni atlyginimai, mokami visiems, iÅ¡siskiriantiems geresniais darbo rezultatais, gali ir nebÅ«ti perspektyvi alternatyva.
+ 6 - 0
Kiek dabartiniai penkiolikmeÄiai supranta aplinkosaugos problemas? Kokie yra jų informacijos apie aplinkÄ… Å¡altiniai? Ar jie geba taikyti mokslinius principus ir pasinaudoti turimais faktais juos supanÄioje aplinkoje? Å ie klausimai keliami naujame Ekonominio bendradarbiavimo ir plÄ—tros organizacijos (EBPO) Å¡vietimo problemos analizÄ—s leidinyje „How „green“ are today‘s 15-year-olds?“.
+ 13 - 0
Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (EBPO) išleido 14-ąjį švietimo problemos analizės leidinį „Kokios profesinės karjeros tikisi berniukai ir mergaitės?“ (angl. What kinds of careers do boys and girls expect for themselves?)
Daugelio Å¡alių darbo rinkose iki Å¡iol vyrauja lyÄių segregacija. Tokiose srityse, kaip gamtos mokslai, technologijos, inžinerija ir matematika, karjeros siekia daugiau vyrų nei moterų, tuo tarpu daugiau moterų nei vyrų karjerÄ… renkasi tokiose srityse kaip humanitariniai mokslai ir medicina. TaÄiau ar tokia padÄ—tis iÅ¡liks? Dabar mergaitÄ—ms taip pat gerai, o neretai ir geriau, nei berniukams sekasi mokykloje mokytis pagrindinius dalykus. Tai, kaip gerai geba mokytis tÄ… ar kitÄ… dalykÄ…, turi įtakos penkiolikmeÄių mintims apie bÅ«simÄ… profesinÄ™ veiklÄ…. Ar taip yra iÅ¡ tiesų?
+ 7 - 0
Nauja Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) švietimo problemos analizė yra skirta švietimo finansavimo ir mokymosi pasiekimų koreliacijos klausimams aptarti. EBPO atlikto tarptautinės moksleivių vertinimo programos PISA (angl. Programme for International Student Assessment) paskelbti tyrimo rezultatai atsako į šiuos klausimus.
+ 8 - 0
Paskutinioji, 2011 m. metų 12-oji EBPO (angl. OECD) švietimo problemos analizė gilinasi į temą „Ar berniukai ir mergaitės yra pasirengę skaitmeniniam amžiui?“ (angl. Are boys and girls ready for the digital age?).
Å iandien informacijos ir komunikacijos technologijos ne tik iÅ¡ pagrindų keiÄia informacijos perdavimo greitį, bet ir tai, kaip informacija yra perteikiama bei gaunama. TechnologinÄ—s naujovÄ—s turi esminio poveikio darbo rinkoms reikalingų įgÅ«džių rÅ«Å¡ims, taip pat didžiausiÄ… augimo potencialÄ… turinÄioms veiklos rÅ«Å¡ims.
+ 11 - 0
2011 m. 11-oji EBPO (angl. OECD) Å¡vietimo problemos analizÄ— skirta imigrantų kilmÄ—s mokinių EBPO valstybių ir Å¡alių partnerių mokyklose problemai. Ji aktuali, nes dÄ—l įvairių priežasÄių vykstanÄios migracijos žmonÄ—s apsigyvena vienoje ar kitoje Å¡alyje. Siekiant iÅ¡laikyti socialinÄ™ sanglaudÄ…, imigrantai turi gerai integruotis juos priÄ—musioje visuomenÄ—je. Å vietimas gali bÅ«ti galingu veiksniu siekiant Å¡io tikslo. Tuo tarpu tyrimų rezultatai rodo, kad daugelyje Å¡alių imigrantų kilmÄ—s mokinių mokymosi rezultatai yra prastesni, negu vietinių mokinių; daug kur Å¡is skirtumas yra didelis.
+ 27 - 0
EBPO (angl. OECD) PISA išleido naują švietimo problemos analizės leidinį „Kaip tėvai gali padėti savo vaikų sėkmingesniam mokymuisi?“ (angl. What can parents do to help their children succeed in school?), kuris gali būti naudingas planuojant veiklą su tėvais bei rūpinantis tėvų švietimu.
+ 20 - 0
2011 m. 9-ojoje EBPO (angl. OECD) Å¡vietimo problemos analizÄ—je „Mokyklų autonomija ir atskaitomybÄ—: ar tai susijÄ™ su besimokanÄiųjų darbo rezultatais“ (angl. School autonomy and accountability: Are they related to student performance?) aiÅ¡kinamasi, ar didesnis mokyklų savarankiÅ¡kumas dÄ—l to, ko mokoma ir kaip yra vertinami besimokantieji, lemia tai, jog pastarųjų mokymosi rezultatai yra geresni. IÅ¡nagrinÄ—jus turimus tyrimų rezultatus, tokia iÅ¡vada patvirtinama.
+ 17 - 0 
Naujame Gento universiteto (Belgija) ir Rytų Londono universiteto (Jungtinė Karalystė) mokslininkų Europos Komisijai parengtame tyrime pabrėžiama, kad kokybiškos ankstyvojo vaikų ugdymo ir rūpybos paslaugos vaikams priklauso ne tik nuo tinkamos atskiro švietimo darbuotojų kolektyvo žinių, praktinių veiksmų ir puoselėjamų vertybių, bet ir švietimo institucijų, taip pat visos švietimo sistemos darnos. „Ankstyvojo vaikų ugdymo ir rūpybos specialistų kompetencijos reikalavimai“ (angl. Competence requirements of staff in early childhood education and care) – pirmasis tyrimas, kuriame gilinamasi į šį klausimą visos Europos mastu. Tyrimo autoriai pateikia švietimo politikams ir ugdymo praktikams rekomendacijų.
+ 17 - 0 
Europos Komisija pristatÄ— Ekonominio bendradarbiavimo ir plÄ—tros organizacijos EBPO) parengtÄ… naujÄ… ataskaitÄ… „Education at a Glance 2011“ („Žvilgsnis į Å¡vietimÄ… 2011“). Tai – kasmet EBPO rengiama ataskaita, kurioje, remiantis drauge su „Eurostat“ ir Jungtinių Tautų Å¡vietimo, mokslo ir kultÅ«ros organizacija (UNESCO) surinktais duomenimis, pateikiami statistiniai investicijų į Å¡vietimÄ…, studentų ir dÄ—stytojų skaiÄiaus santykio, mokymui skirtų valandų skaiÄiaus, baigusiųjų Å¡vietimo įstaigas skaiÄiaus ir mokymosi rezultatų duomenys.
+ 16 - 0
Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (EBPO, angl. – OECD), atlikusi antrinę tyrimo rezultatų analizę, išleido 8-ąjį švietimo problemos analizės leidinį „Ar mokiniai šiandien skaito savo malonumui?“ (angl. Do students today read for pleasure?).
+ 22 - 0 Puslapis 1 iš 3
Mielieji, labai vertiname Jūsų nuomonę ir pasiūlymus. Pasidalinkite jais su mumis.
|
Ä®kvepianÄios istorijos |
