Šis straipsnis suteiks naudingos informacijos visiems darbdaviams, svarstantiems sudaryti ar jau sudariusiems darbuotojo nuomos sutartis. Jis bus naudingas ir nuomojamiems darbuotojams bei tiems, kas dar tik svarsto galimybę jais tapti. Straipsnyje aprašomi darbo santykiai su pagrindiniu darbdaviu ir nuomojamą darbuotoją priimančiu darbdaviu bei kiti svarbūs darbo klausimai.

Straipsnyje pateikiama išsami informacija ir turinys su aktyviomis sąsajomis, kad prireikus būtų galima iš karto pereiti prie kitos puslapio dalies.

+ 20

- 3

Šiame duomenų rinkinyje pateikiamos įvadinės gairės ir:

+ 19

- 2

Thomas Welshas ir Noelis McGinnas

+ 24

- 2

Noelis F. McGinnas

+ 19

- 3

Noelis F. McGinnas

+ 25

- 2

Andy'is Hargreavesas ir Lorna Earl

Šiame straipsnyje nagrinėjama klasės įvertinimo reforma, žiūrint iš keturių perspektyvų: technologinės, kultūrinės, politinės ir postmodernistinės. Kiekviena perspektyva nušviečia skirtingus moksleivių įvertinimo klausimus ir problemas. Technologinė perspektyva yra sutelkta į organizacinius, struktūrinius bei strateginius klausimus ir į naujų įvertinimo metodikų kūrimo įgūdžius. Iš kultūrinės perspektyvos nagrinėjama, kaip interpretuojamas alternatyvus įvertinimas ir kaip jis integruojamas į mokyklų socialinį bei kultūrinį kontekstą.

+ 24

- 2

Andy'is Hargreavesas ir Lorna Earl

Žiūrint iš kultūrinės autentiško įvertinimo perspektyvos, mokytojų uždavinys – nekurstyti populiarių prietarų bei prielaidų, susijusių su įvertinimu, bet sudaryti visiems galimybę geriau suprasti mokymosi bei įvertinimo klausimus. Tai reiškia, kad reikia ne tik geriau ir atviriau išaiškinti įvertinimo kriterijus, tačiau, kai tai realu, juos kurti bendradarbiaujant su kitais, ypač su moksleiviais. Labai svarbu išplėtoti tokį bendradarbiaujantį požiūrį su tėvais ir su moksleiviais. Kai kurie mokytojai mano, kad šį tikslą galima pasiekti, įgyvendinant keletą strategijų.

+ 24

- 2