Davidas Istance

Dokumento tikslas – supažindinti su dabartine padėtimi švietimo srityje. Šiuo metu bandoma ieškoti naujų mokymo bei švietimo modelių ir mėginama naujai pažvelgti į naujoves, remiantis įvairiomis EBPO, daugiausia EBPO Švietimo tyrimų ir inovacijų centro (ŠTIC, angl. CERI) atliktomis analizėmis. Pirma, šiame darbe paaiškinama, kodėl daugiau dėmesio reikia skirti naujovėms, pakeisiančioms tradicinius mokymo modelius. Antra, pateikiamos dviejų EBPO politikos apžvalgų (vienoje jų nagrinėjamas mokytojų darbas, o kitoje – vadovavimas mokyklai) išvados, susijusios su švietimo sistemų gebėjimu tapti profesionalesnėmis ir keistis. 

+ 23

- 3

Konferencijos „Naujoviškumo ir kūrybiškumo skatinimas: mokyklų atsakas į ateities visuomenei kilsiančius iššūkius“, vykusios 2008 m. balandžio 8-10 dienomis Brdo, Slovėnijoje, dokumentas. Jame kalbama apie kūrybiškumą, kaip neišsemiamą naujovių šaltinį, kūrybiškumo ir naujovių diegimo galimybę visuose švietimo lygmenyse, švietimo reformoms būtinas naujoves ir galimus ateities veiksmus.

+ 24

- 3

Per pastaruosius 20 metų visoje Europoje švietimo politika buvo orientuojama į švietimo kokybės gerinimą, ypač didinant mokytojų novatoriško mokymo gebėjimus bei tobulinant jų profesinius įgūdžius. Geresni mokytojų profesiniai įgūdžiai paskatino kelti jiems naujus reikalavimus – užkrauti didesnę atsakomybę, priskirti daugiau pareigų. Apskritai tariant, pasikeitė mokytojų darbo sąlygos ir jų statusas. Be geresnių gebėjimo mokyti įgūdžių, kurie atsiranda nuolat tobulinant profesines žinias ir įsisavinant novatoriškus mokymo metodus, naujasis mokytojų statusas iš jų reikalauja gebėti suvokti ir prisitaikyti prie konkrečios mokymo aplinkos tiek asmeniškai, tiek kolektyviai, kaip mokyklos bendruomenės atstovams.

+ 21

- 3

Žemiau esančiose pristatymo skaidrėse rasite informaciją apie pasaulį po 10 – 15 metų. Jose teigiama, kad keičiasi darbo įgūdžių poreikis, vyksta švietimo kaitos paradoksas. Pristatomas pasaulinis švietimo reformos judėjimas bei geros mokyklos veiklos modelis.

+ 25

- 2

Europos konferencija „Mokyklos rengiasi priimti naujus iššūkius“, kurią Portugalijos prezidentavimo Europos Sąjungaimetu surengė Portugalijos švietimo ministerija per Portugalijos švietimo inspekciją kartu su Europos Komisija, vyko Lisabonoje 2007 m. lapkričio 2–3 dienomis. Šiame renginyje, kuris sukvietė žymiausius švietimo temomis pasisakančius pranešėjus, dalyvavo apie 150 žmonių, tarp jų –  26 ES šalių narių švietimo ministerijų atstovai, Europos laisvosios prekybos asociacijos (EFTA) ir Afrikos portugališkai kalbančių šalių atstovai, suinteresuotos organizacijos ir mokymo programų bei mokyklų tobulinimo inspektoriai ir ekspertai.

+ 21

- 2

Pateikiame Tapio Säävälä pranešimo „Viešosios konsultacijos. Dvidešimt pirmojo amžiaus mokyklos“ skaidres, kurios buvo pristatytos Europos konferencijoje „Mokyklos rengiasi priimti naujus iššūkius“.

+ 23

- 2

Žemiau pateikiamas Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. gegužės 23 d. įsakymu Nr. ISAK– 970 patvirtintas dokumentas, kuris buvo išverstas į anglų kalbą.

+ 24

- 5

Tyrimas „Mokytojo profesijos statusas ir būdai jį pagerinti įvairių tikslinių grupių sąmonėje“ buvo dalis projekto „Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo metodologinio tinklo kūrimas“ ir pagrindžia projekto veiklą, kuria siekiama sukurti mokytojų profesinės karjeros galimybių modelį.

+ 26

- 4