Projektas „Lyderių laikas“ pristato dar vieną išverstą Nacionalinės mokyklų vadovų kolegijos internetiniame tinklalapyje publikuotą tekstą. Šįkart tai yra Lesteršyro grafystės Belvoir gimnazijos direktoriaus pavaduotojo Polo Einsvorto mokslinio tyrimo ataskaita „Daugiau jokių herojų? Ar bendradarbiavimas reiškia herojiško lyderio žlugimą?“

Kas gi atsitiko visiems herojams? Visiems šekspyrams? Jie stebėjo, kaip sudegė jų Roma. Kas gi atsitiko herojams? Kas gi atsitiko herojams?

Daugiau nebėra jokių herojų.

„The Stranglers“ – „Daugiau jokių herojų“ (angl. No more heroes)

Šioje mokslinio bendradarbio ataskaitoje nustatoma, kad pradėjus bendradarbiauti herojinės lyderystės stilius neprisideda prie bendradarbiavimo sėkmės. Skerspjūvio tyrimo rezultatai rodo, kad šis lyderystės stilius jau pasenęs ir kad norint padėti tvirtus bendradarbiavimo pamatus reikia pasitelkti skirtingus lyderystės stilius. Tyrime taip pat atskleidžiama, kad mokyklų bendradarbiavimas trukdo kai kuriems mokyklų direktoriams, ypač tiems, kurie „užaugo“ asmeninės atskaitomybės ir konkurencijos sąlygomis ir dėl to jie nėra linkę instinktyviai bendradarbiauti.

Tais atvejais, kai vyrauja pripažinti bendradarbiavimo pranašumai, mokyklų lyderiams reikia išsiugdyti bendradarbiaujančiojo verslumo įgūdžius. Šis lyderystės stilius ypač padeda pradedant bendradarbiauti, nes taip gebama atpažinti galimybes ir suburti mokyklų lyderius siekiant didesnės naudos ir apčiuopiamo rezultato visiems socialiniams dalininkams. Ataskaitoje iškeliama prielaida, kad tuo tikslu herojiški lyderiai gali naudingai pakeisti savo lyderystės stilių į pasižymintį vienoda sprendžiamąja galia, bet labiau transformacinį stilių.

Šis tyrimas paremtas sėkmingai dirbančių mokyklų, dalyvaujančių įvairiose bendradarbiavimo programose, direktorių patirtimi. Jame aptariami šie lyderystės bendradarbiaujant klausimai:

• Ar herojinės lyderystės stilius kenkia bendradarbiavimui?

• Kokie lyderystės stiliai veiksmingiausi pradėjus bendradarbiauti?

• Kokias išvadas iš to gali padaryti lyderiai, siekiantys bendradarbiauti ateityje?

Tyrime nagrinėjamas įtemptas santykis tarp konkurencijos ir bendradarbiavimo ir ar herojiški mokyklų direktoriai natūraliai linkę bendradarbiauti. Analizuojama, kaip sudaromos partnerystės ir kaip mokyklų direktoriai pradeda bendradarbiauti. Skaitytojams suteikiama galimybė pamąstyti apie savo sudarytas partnerystes, suprasti pradedančių bendradarbiauti lyderių motyvaciją bei baimes ir atpažinti, kaip nuo pat pradžių veiksmingiau lyderiauti bendradarbiaujant.

Visą straipsnį skaitykite žemiau esančiame priede.

Daugiau jokių herojų? (P. Ainsworth)

[ ]

2223 Kb

+ 30

- 0

Dalintis žinute socialiniuos tinkluose